Linee di valori di gruppo (Team Value Lines)

Tecnica didattica dell’Approccio strutturale di Spencer Kagan per favorire l’elaborazione personale e la riflessione individuale rispetto a temi di attualità o argomenti disciplinari che si prestano ad una visione per polarità. Ruolo chiave per la crescita individuale è il confronto nel gruppo.

 

Abilità sociali coinvolte

• Ascoltare attivamente
• Esprimere opinioni
• Confrontarsi
• Dare valutazioni sulle proprie idee
• Accettare le differenze
• Modificare la posizione di partenza
• Trovare accordo

Struttura

1. Il conduttore prepara la linea di valore indicando agli estremi due posizioni antitetiche (ad es. per la guerra / contro la guerra)
2. L’insegnante propone un tema sul quale esprimere la propria opinione
3. Gli studenti si posizionano scegliendo tra le possibilità: 1 = massimo disaccordo e 10 = massimo accordo
4. Gli studenti ritornano in gruppo e avviano una discussione di gruppo per motivare la propria scelta
5. Gli studenti si riposizionano scegliendo una nuova posizione o riconfermando la scelta iniziale

Funzioni Scolastiche

• Migliorare l’espressione orale
• Sviluppare capacità critiche
• Richiamare conoscenze
• Approfondire conoscenze
• Risolvere problemi

[vc_empty_space][vc_cta h2=”Cooperative Learning” h4=”Istruzioni per l’uso” add_button=”right” btn_title=”Clicca qui” btn_color=”orange” css_animation=”bounceIn” btn_link=”url:https%3A%2F%2Fwww.scintille.it%2Fprodotti-editoriali%2F|||”]Se questo articolo ti è piaciuto e vuoi saperne di più su principi e tecniche di Cooperative learning, puoi approfondire con il volume “Cooperative learning: istruzioni per l’uso”[/vc_cta]