Primaria – Insegnare ad ascoltare in prima

L’attività descritta in questo articolo fa parte di una unità, mirata a promuovere l’apprendimento cooperativo per il conseguimento delle abilità sociali che aiutano a stare insieme in gruppo: capacità di ascoltare, parlare sottovoce e a turno, muoversi in modo ordinato senza fare troppo rumore.
 
La progettazione ha sviluppato un intervento di cooperative learning in Learning Together (Johnson e Johnson) e Approccio Strutturale (Kagan).

Classe 1^ A Sorbara (MO) – Insegnanti: Ersilia Murgolo, Cinzia Rebecchi – Supervisione Daniela Pavan

Contenuto: ASCOLTARE
Obiettivi di apprendimento:  memorizzare informazioni
Obiettivi cooperativi:

  • collaborare con i compagni
  • ascoltare

Formazione dei gruppi: coppie

Tempi complessivi: 1 ora

Fasi di lavoro e tempi

Fase 1 (15 min)
Si inizia con una breve attività di modeling in cui i bambini devono recitare e osservare due situazioni, una di ascolto e una di non ascolto: un bambino intervista un altro compagno e si verifica una situazione di ascolto, poi il bambino intervista la maestra che realizza una situazione di non ascolto. Al termine si chiede agli attori e agli osservatori cosa si è provato.

Fase 2 (15 min)
Ogni bambino intervista il suo compagno chiedendogli se ha fratelli, l’attività preferita, il piatto preferito e l’animale, poi i ruoli si invertono.

Fase 3 (30 min)
Ogni bambino è chiamato a presentare il proprio compagno alla classe cercando di ricordare le informazioni che gli sono state comunicate.
Il gettone è assegnato al bambino che riporta correttamente le informazioni.

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