La ricerca sulla dimensione emotiva ha messo al centro dei propri studi le emozioni dello studente e dell’insegnante itaLS.
In una visione umanistica, che considera lo studente come persona, la priorità è assegnata ai bisogni dello studente che è messo al centro del processo edulinguistico. Ne derivano delle condizioni di apprendimento positivo, che favoriscono lo sviluppo della dimensione affettiva fondata sulla relazionalità e sulla reciprocità fra studente-studente ma anche studente – insegnante. In questa prospettiva nel percorso si vuole approfondire come sia più significativo il tema legato ad una motivazione fondata sulle emozioni e non più sulla mera razionalità del bisogno. Che ruolo hanno le emozioni dello studente entro uno specifico contesto di apprendimento? Quali motivazioni giocano un ruolo funzionale all’acquisizione della lingua? Con quali strategie si può incrementare la motivazione all’apprendimento linguistico? Questi ed altri interrogativi troveranno risposta in questo percorso.
DESTINATARI
Docenti di qualsiasi ordine e grado.
AMBITI SPECIFICI:
- Gestione della classe e problematiche relazionali
- Metodologie e attività laboratoriali
PROGRAMMA
- La dimensione emotiva nell’apprendimento dell’ItaLS
- SEL (Social Emotional Learning): un modello per integrare le emozioni nell’apprendimento
- Strategie per vivere le emozioni nell’apprendimento
- Simulare per apprendere la progettazione in SEL
Contenuti e tempistica possono essere adattati alle esigenze della committenza.
OBIETTIVI
- Costruire progressivamente un gruppo aperto alla conoscenza di sé e dell’altro
- Avviare un percorso laboratoriale finalizzato a sperimentare pratiche didattiche socio costruttiviste tramite l’impiego del Social Emotional Learning (SEL) e il ricorso ad ulteriori approcci didattici tra loro coordinati.
- Promuovere un miglioramento delle condizioni socio emotive del gruppo, della didattica, dell’apprendimento, della qualità delle relazioni all’interno dei gruppo di discenti
- Realizzare una costruzione condivisa di un processo capace di fare emergere i bisogni dei docenti per poter rispondere più efficacemente alle istanze della persona studente
- Fornire strumenti da utilizzare come risorse nella didattica dell’italiano come lingua straniera.
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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