Le recenti Linee Guida ministeriali pongono il potenziamento delle competenze linguistiche al centro dei percorsi di orientamento e crescita cognitiva. In questo quadro, l’introduzione del latino nella scuola secondaria di primo grado, pur legata all’autonomia del PTOF, emerge come una sfida innovativa per docenti e dirigenti. Tuttavia, per intercettare efficacemente gli alunni nella fascia 11-14 anni, è necessario superare la rigidità della traduzione meccanica a favore di un approccio “vivo” ed esperienziale.
Il metodo induttivo-contestuale di Hans Ørberg risponde a questa esigenza trasformando l’aula in un laboratorio di scoperta: attraverso il “Metodo Natura”, lo studente non analizza norme astratte, ma “abita” narrazioni organiche, cogliendo significati e strutture grazie al contesto e alle immagini. Questo approccio ribalta la prospettiva tradizionale, stimolando una curiosità attiva che valorizza le radici linguistiche senza generare frustrazione. L’apprendimento diventa così un processo inclusivo e gratificante, capace di rispondere a diversi stili cognitivi e di favorire una riflessione metalinguistica profonda. Adottare questa metodologia significa offrire un’esperienza realmente orientativa, trasformando lo studio dei classici in uno strumento moderno e potente per la costruzione del futuro degli studenti.
DESTINATARI
Docenti di scuola secondaria di primo grado
AMBITI SPECIFICI:
- Didattica delle singole discipline
AMBITI TRASVERSALI:
- Didattica e metodologie
- Gli apprendimenti
- Metodologie e attività laboratori ali
- Innovazione didattica e didattica digitale nelle discipline umanistiche
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI
1. I principi del metodo natura di Hans Ørberg
2. Leggere per capire: l’uso del contesto e delle immagini
3. La grammatica “nascosta”: indurre la regola dal testo
4. Strumenti digitali e risorse multimediali per il metodo Ørberg
5. Adattare il metodo alla scuola secondaria di primo grado: tempi e strategie
6. Follow up conclusivo
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
- Apprendere le tecniche di insegnamento induttivo-contestuale proprie del metodo Ørberg
- Saper utilizzare il materiale iconografico e testuale per favorire la comprensione senza l’ausilio sistematico del dizionario
- Progettare unità didattiche “attive” che stimolino la curiosità e il confronto costante tra latino e italiano
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
MODALITÀ DI ACQUISTO PER LA SCUOLA
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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