Il quadro normativo attuale, delineato dal D.P.R. 275/99 sull’autonomia scolastica e dalle recenti Linee Guida per l’Orientamento (D.M. 22 dicembre 2022), offre alle istituzioni scolastiche la possibilità di arricchire l’offerta formativa attraverso il potenziamento delle discipline umanistiche. In questo contesto, la reintroduzione dello studio del latino nella scuola media — pur configurandosi come scelta facoltativa e non obbligatoria — richiede una mediazione didattica capace di abbattere le barriere dell’astrazione e della frustrazione individuale. Lo studio del latino, se affrontato attraverso la metodologia del Cooperative Learning, cessa di essere una disciplina puramente mnemonica per trasformarsi in un potente strumento di apprendimento sociale e civile. La sfida della decodifica linguistica e dell’analisi del testo diventa un compito collettivo che valorizza i diversi stili di apprendimento e favorisce l’inclusione di alunni con bisogni educativi speciali o fragilità linguistiche. Attraverso l’interdipendenza positiva, ogni studente mette a disposizione del gruppo le proprie intuizioni, trasformando la classe in un’”officina” dove il sapere viene costruito insieme. Questo approccio non solo potenzia le abilità logico-linguistiche, ma attiva dimensioni emozionali e relazionali fondamentali in pre-adolescenza, rendendo l’incontro con la lingua latina un’esperienza profondamente democratica, partecipativa e gratificante, capace di orientare con consapevolezza il futuro percorso scolastico degli allievi.
DESTINATARI
Docenti di scuola secondaria di primo grado
AMBITI SPECIFICI
- Didattica delle singole discipline
AMBITI TRASVERSALI
- Didattica e metodologie
- Gli apprendimenti
- Metodologie e attività laboratori ali
- Innovazione didattica e didattica digitale nelle discipline umanistiche
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI
- 1. Fondamenti del lavoro cooperativo
- 2. La traduzione come sfida sociale
- 3. La tecnica Jigsaw per i testi classici
- 4. Laboratorio Digitale Cooperativo
- 5. Progettazione di lezioni o UdA in Cooperative learning
- 6. Follow up conclusivo
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
- Conoscere i presupposti teorici e le strutture operative del Cooperative Learning applicate alle discipline classiche
- Sperimentare tecniche di scrittura e traduzione collaborativa per superare l’approccio frontale tradizionale
- Saper progettare compiti autentici che integrino lo studio del latino con lo sviluppo di competenze sociali e civiche
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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