DESTINATARI
Docenti di qualsiasi ordine e grado
AMBITI
- Didattica per competenze e competenze trasversali
- Bisogni individuali e sociali dello studente
- Gli apprendimenti
Aiutare lo studente all’auto-regolazione nello studio dovrebbe essere un obiettivo prioritario per ogni docente, soprattutto per i docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. Ciò è quanto mai necessario, quando le lezioni si svolgono a distanza e i ragazzi hanno bisogno di rendersi autonomi nella gestione dello studio e nell’acquisizione di abilità e informazioni. L’auto-regolazione nello studio ha effetti positivi sulla motivazione ad apprendere, sul senso di autoefficacia, sul senso di responsabilità e potenzia la competenza imparare ad imparare. Si intende proporre ai docenti una serie di strategie per promuovere l’autoregolazione nello studio dei loro studenti.
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI
- Come promuovere la definizione di obiettivi di apprendimento.
- Come potenziare i processi metacognitivi con strategie per promuovere la pianificazione, il monitoraggio e la verifica, la descrizione delle procedure, l’auto-correzione.
- Individuare le strategie didattiche per un apprendimento autoregolato
- Strategie per lo studio autoregolato come l’organizzazione delle fasi di studio e l’attivazione delle conoscenze previe.
- Individuare e Differenziare le strategie di studio
- Verificare e valutare per promuovere autoregolazione
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
La finalità del corso è far acquisire una maggiore consapevolezza di quali meccanismi e processi stimolano l’autoregolazione nell’apprendimento degli studenti e quali strumenti e tecniche utilizzare per potenziarla.
Obiettivi specifici:
- Comprendere cosa si intende per studio autoregolato
- Riconoscere come promuovere lo studio autoregolato negli studenti
- Comprendere il ruolo dei processi metacognitivi e le strategie per potenziarli
- Individuare le strategie di autoregolazione nello studio
- Cogliere le strategie per differenziare la verifica degli apprendimenti
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
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