Uno, due, tre, pronti e… via! Perché non iniziare la giornata scolastica con un gioco? Anzi, con una serie di giochi pensati non in modo casuale, ma progettati per accompagnare progressivamente la costruzione di un gruppo classe aperto alla conoscenza di sé e dell’altro. Un percorso che prende avvio “in punta di piedi” e si sviluppa gradualmente in profondità, favorendo la nascita di un autentico senso di appartenenza e di fiducia reciproca.
Giochi che offrono uno spazio prezioso per coltivare relazioni positive, anche oltre i consueti codici verbali, promuovendo tra gli studenti accoglienza, stupore e desiderio di fare insieme. Giochi che consentono di costruire, passo dopo passo, un gruppo classe collaborativo, all’interno del quale proporre attività didattiche in un clima sereno, partecipato e orientato al piacere di apprendere.
Il percorso proposto si fonda su una visione olistica, ispirata all’apprendimento esperienziale promosso dalla Findhorn Foundation, che riconosce il valore del gioco cooperativo come esperienza trasformativa. Attraverso la sperimentazione diretta di alcune proposte operative, i partecipanti potranno conoscere e vivere giochi cooperativi finalizzati alla costruzione progressiva di un clima inclusivo e gioioso, su cui basare percorsi di apprendimento efficaci. Le attività saranno accompagnate da essenziali riferimenti teorici, utili per sostenere una progettazione consapevole e trasferibile nella pratica quotidiana in classe.
DESTINATARI
Docenti di ogni ordine e grado
AMBITI SPECIFICI:
- Educazione socio-emotiva
- Gestione della classe e problematiche relazionali
- Metodologie e attività laboratoriali
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI:
- Gioco come strumento educativo di conoscenza di sé e dell’altro
- Giocando si impara: perché? Valore dell’apprendimento esperienziale per facilitare competenze sociali
- Elementi di base dei giochi cooperativi in una visione olistica
- Alcune tipologie di giochi cooperativi (conoscenza, azione, creatività, esplorazione, fiducia, contatto, empatia, problem solving).
- Esperienze didattiche e possibili percorsi per la classe
- Primi elementi di progettazione e bibliografia di riferimento
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
Il corso permetterà ai partecipanti di:
- conoscere i principali riferimenti teorici sull’uso del gioco nella didattica come strumento di apprendimento e crescita personale
- comprendere il valore del gioco cooperativo nello sviluppo delle competenze socio-emotive e relazionali
- acquisire strumenti operativi per facilitare un clima di classe positivo, inclusivo e collaborativo
- sviluppare consapevolezza rispetto al proprio ruolo di facilitatore (attenzione alla comunicazione, al clima, alla gestione del gruppo)
- progettare e strutturare percorsi di giochi cooperativi in modo graduale e intenzionale
- promuovere negli studenti competenze di collaborazione, empatia, fiducia e problem solving
- favorire la partecipazione di tutti gli alunni, valorizzando le differenze e prevenendo situazioni di esclusione
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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