Il percorso permette alle educatrici e agli educatori di costruire riflessioni condivise e consapevoli rispetto al senso del gioco, non solo relativamente al suo ruolo legato al naturale sviluppo di crescita di bambini e bambine ma anche in relazione alla costruzione e comunicazione del sé.
Gli incontri vogliono essere occasione di arricchimento rispetto a tecniche di analisi e di osservazione per comprendere meglio il bambino riconoscendo bisogni, punti di forza e risorse.
Questo percorso vuole sottolineare l’utilità del gioco di lotta, riguardandolo con occhi diversi, al fine di poter ricreare uno spazio fisico, educativo e affettivo che promuova , per ogni fascia di età, l’espressione dell’energia vitale nel rispetto delle richieste emotive di ogni singolo bambino.
Attraverso un’ approfondita riflessione su giochi di lotta e videogames si arriverà a condividere esperienze e strategie, e a sperimentare in modo concreto la possibilità di creazione-costruzione di giochi a partire dai bambini stessi.
DESTINATARI
Docenti di scuola d’infanzia
AMBITI SPECIFICI:
-
0 – 6
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI:
1. La lotta giocata: necessità, risorse e confini
2. Gestire e valorizzare i giochi di lotta in sezione
3. Conoscere giochi e attività in device
4. Dalla realtà virtuale al reale
5. Il ruolo dell’adulto e le strategie in sezione
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
1. Il senso del gioco di lotta per lo sviluppo evolutivo del bambino e della bambina e della sua espressività
2. Basi evolutive e benefici del gioco di lotta
3. Distinguere il gioco dall’aggressività: indicatori chiave per riconoscere un gioco di lotta sano
4.Ruolo dell’adulto davanti al gioco del bambino (ascolto-osservazione): conoscere il bambino e il suo bisogno
5.Analizzare il ruolo dell’adulto: osservazione attiva e non giudicante. Quando intervenire e come.
6.Approfondire esempi di giochi di lotta guidati e sicuri
7. Informare sul mondo dei videogiochi: quale l’attrazione, il ruolo del rinforzo, della sfida, della ricompensa e dell’identificazione
8. Analizzare rischi e allarmi dei videogiochi
9. Riflettere sul Il ruolo dell’adulto informato, competente e in grado di monitorare
10. Individuare strategie di dialogo e co-costruzione di giochi che partano da alcune esperienze virtuali
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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