Il gioco è la vita del bambino, il suo modo di esistere e di esserci nel mondo, la via attraverso la quale racconta se stesso senza bisogno di parole, la via che usa per conoscere il mondo, per apprendere e integrare la realtà. Il gioco è azione e sostiene lo sviluppo del bambino in ogni sua fase evolutiva; è il suo motore di sviluppo.
Riflettere sul senso del gioco e sulle condizioni che intenzionalmente possono favorirlo stimolando esperienza emotiva e conoscitiva, risulta necessario per poter costruire un contesto fisico e pedagogico che metta il bambino stesso al centro delle esperienze sia affettivo- emotivo che evolutive e di crescita, nel rispetto di ritmo e bisogni.
Attraverso riflessioni condivise e consapevoli educatrici ed educatori possono ridare senso al gioco e alla sua più profonda connessione con l’identità di bambini e bambine, riscoprendo, da adulti, il proprio ruolo e le opportunità che questo può dare.
DESTINATARI
Docenti di scuola d’infanzia
AMBITI SPECIFICI:
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0 – 6
Metodologie e attività laboratoriali
PROGRAMMA E PUNTI TEMATICI:
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1 Il ruolo del gioco nella crescita del bambino e della bambina
2 Il gioco come linguaggio e relazione
3 Il ruolo dell’adulto davanti al gioco
4 La co-costruzione del gioco
- Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
1. Analizzare il senso del gioco in relazione allo sviluppo evolutivo del bambino e della bambina e della sua espressività
2. Approfondire le diverse tipologie di gioco e la loro funzione d’apprendimento
3. Riconoscere la valenza emotiva e il ruolo gratificante (nel soddisfare i bisogni) del gioco
4. Approfondire le diverse tipologie di gioco e le loro funzioni, materiali e spazi che sostengono la buona riuscita del gioco
5. Riconoscere i diversi ruoli che l’adulto può sostenere mentre bambini e bambine giocano in base agli obiettivi da raggiungere e i bisogni da soddisfare
6. Riconoscere quali sono le fasi di costruzione dei giochi e come è possibile scegliere il gioco più adeguato alla propria sezione
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di grupposul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Al termine del percorso di formazione è possibile inserire facoltativamente una attività di supervisione.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese). Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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