LE MANI IN PASTA

DESTINATARI

Insegnanti di scuola primaria e secondaria di I grado

AMBITI

• Cittadinanza attiva e legalita

• Didattica per competenze e competenze trasversali

Cosa ho fatto oggi per preparare i cittadini del domani? Cosa ho detto per ispirare i miei allievi? Come posso essere esempio di coerenza concettuale, di congruenza umana, di forza etica attraverso la mia disciplina?

Ogni insegnante si dovrebbe interrogare sulla trasversalità della propria disciplina, sugli aspetti civici e sulle risposte ai grandi interrogativi di valore che la sua disciplina offre.

Il decreto attuativo della legge sull’Ed. Civica recita “L’educazione civica supera i canoni di una tradizionale disciplina, assumendo più propriamente la valenza di matrice valoriale trasversale che va coniugata con le discipline di studio, per evitare superficiali e improduttive aggregazioni di contenuti teorici e per sviluppare processi di interconnessione tra saperi disciplinari ed extra-disciplinari.”

È per andare alla ricerca di questa matrice valoriale e di significati comuni che necessitano, oltre ad un percorso curricolare, la realizzazione di UdA architettate e gestite come Comunità di Apprendimento: questo è il compito del corso.

PROGRAMMA 

Lezione introduttiva al tema

• La legge dell’Ed. Civica
• Gli ambiti di intervento attraverso esemplificazioni di UdA 
• I ruoli degli insegnanti

Laboratorio 1: Costituzione, diritto, legalità, solidarietà

• Descrizione dell’ambito di intervento: Costituzione, diritto, legalità, solidarietà
• Come affrontare il tema della regola e della convivenza sociale in età evolutiva
• La prestazione autentica come strumento interdisciplinare nella realizzazione dell’UdA: legalità e solidarietà attraverso il Service Learning 
• Costruzione di UdA relative all’Area 1

Laboratorio 2: Sviluppo Sostenibile, patrimonio culturale e ambientale

• Descrizione dell’ambito di intervento: Sviluppo Sostenibile, patrimonio culturale e ambientale

• Conoscere i 17 OSS (obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile) previsti dalla Agenda 2030 dell’ONU a cui l’Italia ha aderito e che sono tradotte nelle linee Guida Scuola 2030.
• Condividere buone pratiche replicabili italiane ed europee
• Presentare alcuni modelli di Percorsi didattici di Educazione Ambientale e allo Sviluppo Sostenibile tesi al raggiungimento degli Obiettivi della Agenda 2030
• Costruzione di UdA relative all’Area 2

Laboratorio 3 Cittadinanza digitale

• Descrizione dell’ambito di intervento: Cittadinanza digitale

• Alfabetizzazione digitale
• Netiquette e regole di comunicazione in rete
• Riflettere su alcuni modelli di Percorsi didattici di Educazione Digitale tesi alla prevenzione del fenomeno del Cyberbullismo
• Costruzione di UdA relative all’Area 3

Feedback per piccoli gruppi

Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente

FINALITA’ ED OBIETTIVI DEL PROGETTO

Questo corso offre ai docenti suggerimenti per riflettere sull’Ed. Civica come disciplina che dà l’occasione di sviluppare negli studenti competenze di cittadinanza globale.

A partire dal Curricolo di ciascuna istituzione scolastica, ci si pone obiettivo di implementare la progettazione di UdA che garantiscano protagonismo degli studenti, trasversalità tra le materie, interdipendenza tra gli insegnanti e con il Territorio e trasformatività dell’azione didattica. 

Obiettivi specifici del percorso sono:

• fornire ai partecipanti strumenti utili per favorire nei propri allievi il l’acquisizione di comportamenti degni di un cittadino;
• acquisire le conoscenze teoriche di base relative alla legge sull’Ed. Civica a scuola (L. 92 del 20 agosto 2019)
• portare con sé alcuni strumenti pratici per integrare l’ambito della Legalità e Costituzione, quello della Sostenibilità ambientale e della valorizzazione del Patrimonio culturale e quello dell’Ed. digitale nella propria quotidianità sia in presenza che a distanza
• promuovere un clima di lavoro e di gruppo proprio di una Comunità di Pratica
• favorire un’azione didattica attenta e consapevole ai temi dell’Ed. Civica
• focalizzare il ruolo di ciascun insegnante nell’ambito dell’Ed. Civica
• favorire la riflessione su metodi e tecniche di valutazione attraverso rubriche e prestazioni autentiche

MODALITÀ DI LAVORO

Il corso può essere svolto in presenza o online.

La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale. 

Modalità di acquisto per la scuola

In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).

Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.

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