DESTINATARI
Docenti di qualsiasi ordine e grado
AMBITI
- Tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro
- Bisogni individuali e sociali dello studente
Quando le persone si trovano ad affrontare lo stress e le difficili circostanze della vita, questo può influenzare tre aree in particolare: 1) quella del senso di sicurezza personale; 2) quella della possibilità di percepire sentimenti di connessione, relazione e reciprocità con gli altri ed infine 3) quella dove coltivare sentimenti di speranza.
In ciascuna di queste aree, gli educatori possono avere un impatto notevole, ma hanno bisogno di essere informati e sostenuti.
Quali sono alcuni punti chiave che gli insegnanti devono conoscere riguardo allo stress, al trauma e ai loro effetti? Quali atteggiamenti degli alunni potrebbero essere un segnale di questo specifico disagio? Ci sono approcci specifici di supporto agli studenti che dovrebbero avere la priorità durante questa crisi?
PROGRAMMA
1°: Il trauma nella comunità educante: introduzione al tema e raccolta dei bisogni del gruppo
- Cosa è il Disturbo post traumatico da Stress (DPTS) e perché è importante riconoscerlo a scuola
- Aspetti teorici e di ricerca su Disturbo post traumatico da Stress (DPTS)
- Come discriminare il DPTS rispetto ad altri tipi di disagio cognitivo, relazionale, culturale o sociale
- Raccolta delle esperienze dei partecipanti per rimodulare i bisogni
- Composizione del gruppo di auto-mutuo aiuto
2° – Sicurezza, relazione e speranza: valori da coltivare nella classe
- “Cercasi un fine. Che sia grande. Onesto” (Don Milani): partiamo dal senso per sviluppare sicurezza, relazione e speranza
- Saper guardare la classe: strategie di osservazione
- Saper ascoltare la classe: cogliere i segnali e discriminare situazioni
- Saper supportare la classe: accompagnare l’invio
3° – Strategie per l’intervento: giocando si impara
- Saper supportare la classe: giochi per fronteggiare la paura/l’ansia dal punto di vista cognitivo -comportamentale
- Saper supportare la classe con la mindfulness
- Saper supportare la classe con il gioco e le pratiche corporee
Il corso è progettato in modo da tenere conto dell’età e delle caratteristiche cognitive ed emotive degli alunni in base all’ordine di scuola.
Contenuti e tempistica sono adattabili in base alle esigenze del committente.
OBIETTIVI
Il corso si pone la finalità di dare strumenti agli insegnanti per rilevare e discriminare comportamenti problema legati ad un Disturbo Post Traumatico da Stress e creare percorsi educativi che accompagnino gli alunni e le loro famiglie, avendo come sfondo un’idea di scuola come comunità di apprendimento.
Obiettivi specifici:
- Costruire nella scuola un gruppo di auto-mutuo aiuto tra insegnanti rispetto a situazioni e comportamenti problema nella classe
- Saper osservare la classe attraverso strategie di osservazione
- Saper cogliere i segnali di DPTS e discriminare situazioni
- Saper accompagnare l’invio a specialisti
- Saper utilizzare interventi didattici efficaci giochi di tipo cognitivo –comportamentale, mindfulness, pratiche corporee
MODALITÀ DI LAVORO
Il corso può essere svolto in presenza o online.
La modalità di lavoro è teorico-pratica e implica il coinvolgimento diretto delle persone che partecipano al training. I partecipanti avranno a loro disposizione del materiale individuale o di gruppo sul quale lavorare e riflettere durante le sessioni di lavoro del programma e del materiale di lettura per l’approfondimento e lo studio personale.
Modalità di acquisto per la scuola
In unica tranche al termine dello svolgimento dei corsi, con bonifico bancario a 60 gg df fm (data fattura, fine mese).
Per i corsi in modalità blended o in autofruizione, che richiedono l’accesso alla piattaforma online, la scuola dovrà compilare e fornire a Scintille.it srl un elenco Excel comprendente Nome/Cognome/Indirizzo mail/Scuola/Codice meccanografico/Ordine scuola di ogni insegnante, secondo un modello che verrà fornito al momento della conferma dell’acquisto. Tutti i dati dei docenti, raccolti dalla scuola nel suddetto modello verranno utilizzati esclusivamente al fine di poter erogare il servizio e trattati ai sensi dell’attuale normativa sui dati personali, e non saranno in alcun caso ceduti a soggetti terzi per finalità che non siano quelle relative all’erogazione del servizio stesso. La scuola dovrà nominare Scintille.it srl responsabile del trattamento tramite la propria procedura.
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