Le metodologie peer to peer a scuola sono numerose. A volte è difficile orientarsi e in fondo questi metodi di gruppo si assomigliano tutti! Questo pensiero è naturale quando si ha un’idea vaga dei metodi di insegnamento-apprendimento che usano il gruppo come strumento di crescita degli studenti.

Proviamo a fare chiarezza.

Il Peer Tutoring è una metodologia basata sull’insegnamento tra pari, in cui uno studente aiuta un altro studente ad apprendere. Il Cooperative Learning utilizza invece piccoli gruppi eterogenei nei quali tutti i partecipanti collaborano per raggiungere obiettivi comuni di apprendimento.

Cosa sono Peer tutoring e il cooperative learning

Il peer tutoring è un’attività di insegnamento tra pari in cui gli studenti, adeguatamente preparati allo scopo, forniscono aiuto e sostegno all’apprendimento di altri in modo interattivo, intenzionale e sistematico (Topping, 2000). Esistono tecniche diverse di tutoraggio tra pari, come il Classwide Peer Tutoring e il Reciprocal Teaching.

Il Cooperative Learning “è un insieme di tecniche di conduzione della classe nelle quali gli studenti lavorano in piccoli gruppi per attività di apprendimento e ricevono valutazioni sulla base dei risultati conseguiti” (Comoglio e Cardoso, 1996, p.24). Esistono oltre 200 tecniche cooperative di coppia e gruppo di quattro (cerca “Tecniche” nel nostro sito).

Cosa hanno in comune Peer tutoring e il cooperative learning

• Usano il lavoro di gruppo: spostano il centro dell’attenzione dall’insegnante come unico referente delle conoscenze da apprendere e rendono protagonisti gli studenti che vengono attivamente coinvolti in compiti che vanno affrontati e risolti assieme e non individualmente.
• Sono entrambe utilizzabili in molte discipline diverse.
• Funzionano dalla scuola dell’infanzia all’età adulta.
• Richiedono un’organizzazione attenta di spazi e materiali.

Differenze tra Peer tutoring e il cooperative learning

• Il Peer tutoring di solito si svolge con coppie di studenti, che rivestono ruolo diversi. Il tutor, più esperto nel contenuto da apprendere, aiuta l’altro. Nel cooperative learning si svolge prevalentemente in piccoli gruppi di quattro studenti, caratterizzati da eterogeneità nelle abilità, anche se esistono numerose tecniche di coppia (ad esempio Pensa-Coppia-Condividi)
• Nel Peer Tutoring uno studente guida l’altro nello svolgimento di un compito o nell’apprendimento di un concetto. Nel Cooperative Learning una ampia varietà di compiti è possibile: da esercizi di lettura e comprensione, alla risoluzione di problemi, alla discussione di concetti, alla produzione di elaborati.

Oltre la tecnica: il valore della progettazione

Mettere gli studenti in gruppo e sperare che facciano del loro meglio non funziona. Chi decide di usare il lavoro di gruppo ha una grande varietà di metodi e tecniche tra cui scegliere, ma deve comprenderne i meccanismi di funzionamento, apprendere come fare formare i gruppi, siano essi coppie o gruppi più numerosi, selezionare le tecniche in rapporto agli obiettivi di apprendimento e alle caratteristiche del gruppo classe.

Sia il Peer Tutoring sia il Cooperative Learning rappresentano metodologie attive che richiedono una progettazione attenta. La loro efficacia non dipende soltanto dalla tecnica utilizzata, ma dalla capacità del docente di facilitare i processi di apprendimento e gestire le dinamiche relazionali del gruppo.

FAQ

Il Peer Tutoring è una forma di Cooperative Learning?

No. Entrambe le metodologie utilizzano l’apprendimento tra pari, ma hanno strutture, ruoli e obiettivi differenti.

Quale metodologia è più efficace?

Dipende dagli obiettivi. Il Peer Tutoring è particolarmente utile per il sostegno individuale, mentre il Cooperative Learning favorisce la collaborazione e la costruzione condivisa delle conoscenze.

Possono essere utilizzati insieme?

Sì. All’interno di un percorso didattico è possibile integrare momenti di Peer Tutoring e attività cooperative.